田震进校园当老师（你如何看待“戏曲进校园”）

本文目录

• 你如何看待“戏曲进校园”
• 请问，考教师资格证之后，还需要做什么才可以到学校里当老师要考编吗，怎么样
• 到985或者211高校当老师需要什么条件
• 广州越秀区一老师因在校使用粤语而被家长投诉，现在教育是不是以普通话为主，方言真的不能进校园了吗
• 小学老师、中学老师、中职教师，哪个好为什么
• 学校老师上堂课，如同走平路；为什么都说老师很辛苦
• 有教师资格证但不是师范专业的，以后可以做学校的老师吗为什么
• 大龄35，无教学经验，有教师资格证，想当老师，没有学校愿意培养怎么办
• 学校招教师为什么一定要师范专业的非师范专业的学生想当老师的话应该怎么办
• 在大学当一名老师感觉怎么样

你如何看待“戏曲进校园”

戏曲进校园是好事，上世纪六七十年代，学校有校文艺宣传队，生产大队有队文艺宣传队，工厂有厂文艺宣传队，人们的精神生活丰富多彩。

戏曲进校园只能占用空余时间，不能挤占文化课时间，不能本末倒置。

请问，考教师资格证之后，还需要做什么才可以到学校里当老师要考编吗，怎么样

当然需要考编制，你才能成为一名公立学校的正式教师。

考取了教师资格证，只能说明你已具备了当教师的资格，但在没有进入学校、走上课堂、从事教书育人的专业工作之前，还不能说你是一位教师。就像考取驾照后一样，此时还不能说您是一名司机，需要真正驾驶规定的车辆在路上行驶，您才能成为一名合格的司机。

同样，有教师资格证，也不能说您是一名合格的教师。就公办学校而言，每年招聘入职的教师都是有名额限制的。有了教师资格证，还需要报名参加各地人社部门组织的教师招聘考试，通过笔试、面试等几个程序，择优录用分配到学校后，您才能成为一名正式教师。就我这几年的观察看，各地考教师编制的门坎还是比较高的，有些正规师范学校毕业的大学生，也需要奋战几年才能考上，竞争很激烈。所以，您要想成为一名正式教师，还需要认真复习备考。

不过，在您准备考入正式教师编制之前，您可以应聘到民办学校或教育培训机构当教师，也可以快速实现您当教师的梦想。这样做的好处是，可以边工作、边复习备考，既可以通过课堂教学提高实践能力，也能掌握了一些教育教学的感性知识，从而为考入正式教师编制打下基础。

很高兴回答这一问题，个人观点，仅供参考，欢迎“关注”作者继续交流！

到985或者211高校当老师需要什么条件

高校的教学科研岗：一般来说，具有海归留学背景的博士，在985或者211高校竞争力更大一些。而国内毕业的博士，基本没有希望。

举一个真实的例子，我的一个朋友，本科某师范院校毕业，南开大学硕博连读的理科博士，2012年博士毕业，根本就没有机会去南开大学和天大这类的985高校。

导师虽然也很厉害，无奈学校硬性规定，必须有海外留学背景，只能去了一个二本高校。

这个朋友目前职称是副教授，每月到手工资8000—9000左右，公积金4500左右。

高校行政岗位：这个岗位要求相对简单一些，硕士毕业即可，基本跟所学专业脱节，需要有心理准备。需要通过笔试和面试，工资跟职称挂钩，中级职称每月到手大概6000左右，公积金4000—5000左右。

高校辅导员：男性硕士，找此类工作时优势很大。不过工作量大，经常加班，值夜班。工资水平跟高校行政岗位差不多。我的一个亲戚，2018年应聘上天津商业大学辅导员，事业编制，现在每月到手工资6000多，公积金5500。辅导员由于岗位的特殊性，每月工资多加1000元。高校思政教师，每月工资多2000元。

广州越秀区一老师因在校使用粤语而被家长投诉，现在教育是不是以普通话为主，方言真的不能进校园了吗

在教学上课期间使用普通话无可厚非，但是彻底的抹除或者排斥方言进入校园，这一点不赞同。毕竟方言也是文化的一种，更是一个地方的母语，有很强的文化认同感。应该提倡文化的多样性，最好把方言也纳入兴趣教学。

小学老师、中学老师、中职教师，哪个好为什么

小学老师、中学老师和中职老师，哪个好？不同的人，会作出不同的判断，给出不同的结论，只能用一句话来说：合适的，才是最好的。你适合从事这类教师中的哪一类，那一类就是最好的。

小学教师，知识方面要求要比中学阶段低一些，在教学内容上，不会遇到太大的难度。小学生年龄小，比较容易管理。但是，年龄小是优势也是缺点，因为年龄小管理难度小，但是不懂事，自觉性差，就要付出更多的精力管理。学习上也更需要盯得紧一些。所以，跟小学生打交道，需要更多的细心和耐心。做的事情，也更琐碎一些。

中学生呢，年龄大了一些，懂事了不少，自控能力比小学生自然也强了许多，思维能力的发展，令他们有了较强的自学能力，提出的问题，难度自然也就大了不少。对老师而言，知识水平方面的要求，也比小学教师更高一些，遇到的难题会不少的。

在学生管理方面，年龄大了的中学生，懂事的时候，很好管理，但是，此时又处于青春叛逆期，有不少学生，喜欢跟家长和老师对着干，这给学生管理，课堂管理，带来了更多的挑战，难度增大，需要老师有更强的能力和管理艺术。

中职老师，相对于普通高中，在人们眼里要次一等，学生也大多是上不了普中后，才选择上中职，学生素质上会不如普中，管理难度肯定要大了许多。同时，中职招生一直以来都是比较有难度的，往往中职老师还有招生的任务，这可不是一件爽事。

但是，中职老师也并不是都是遇到这些不好的，中职老师，如果是双师型的，有文化，有技术，有交际能力，不但很受学生欢迎，家长欢迎，还受到用人单位的青睐，这些可都是人脉资源啊。

中职老师把这些资源用起来，自己搞个第二职业，那可是不得了的事情。当然，必须要有能力，如果只能做文化课老师，那在中职还是不怎么待见的，因为中职的学生，本来就文化成绩不行，大多讨厌学习文化课，对你这个文化课老师，还能有什么好印象吗？

从上面我们分析中，完全可以看出，小学教师、中学教师和中职教师都是各有优缺点的，其实，任何一个职业都是一样，有人辞官归故里，有人漏夜赶科场，不同的人，选择是不同的，还是开头的那句话：合适的，才是最好的！

对于这个问题，你的看法是怎么样的？欢迎留言讨论交流。

学校老师上堂课，如同走平路；为什么都说老师很辛苦

老师上课如同走平路。照你这么说，演员不就是在舞台上说话嘛；领导不就是在办公室坐坐嘛；孩子不就是坐那写会字嘛。大家什么可累的？

可见你对教师这个行业了解太少。

老师的辛苦主要体现在以下几方面，不仅仅是上课。

第一：上课之前要备课，怎么优化课堂，让孩子们更容易接收，这都是老师要考虑的问题。

第二：课堂上不仅要传授知识，还要关注孩子们的动态，看是否认真听讲？看一些后进生是否学会等。

第三：课下要精选习题，布置作业。

第四：要处理孩子们之间的矛盾，包括对后进生经常谈心等。

第五：要陪孩子们上大课间，和孩子们一起跑步做操等。

第六：要应付学校的各种检查，包括教案、作业、业务学习笔记、听课记录、书法练习本等。

第七：最最重要的是，老师必须想办法提高孩子们的成绩。

老师的辛苦课堂只是一部分。如果一个老师只是上上课就没事了，那当然好了。

但问题是？可能吗？

不写作业的孩子都存在吧;

一节课啥也学不会的孩子也存在吧；

复习很多遍的内容个别孩子还没掌握也存在吧；

孩子打架斗殴也存在吧；

.........

这些问题不处理好孩子们的成绩可能提高吗？这些都是老师们私下需要解决的问题。

更别说学校现在乱七八糟的事了。什么迎检验收、什么精准扶贫、什么文明达标、什么安全教育、什么培训学习等等，这些不都是工作吗？

隔行如隔山，每一个行业都有不为人知的一面。

你的孩子有多辛苦，实际老师就有多辛苦。你孩子做的每一道题，老师都要研究；你孩子多早到校，老师也一定是多早到校；你孩子多晚离校，老师也一定是多晚离校；你为孩子成绩焦虑，老师会比你更焦虑。

这就是老师，一名普通老师每天的工作。真的没你想的那么轻松！

有教师资格证但不是师范专业的，以后可以做学校的老师吗为什么

据我所知，现在中小学教师是面向社会公开公平公正招录的，但报名参加招录的，必须有教师资格证。

教师资格证是如何取得的，也是有条件的，这就是按《教师法》和有关规定，具备一定的学历水平和教师专业水平。师范类学校当然学过师范专业，非师范类毕业的要通过教育学丶心理学等专业考试合格，方可取得教师资格。

这就是说，取得教师资格的人，可以做教师，但还得参加教师招录。在有教师招录时，符合条件均可参加招录，不再受是否师范专业影响，录取的就为正式教师。这里都指公办学校

大龄35，无教学经验，有教师资格证，想当老师，没有学校愿意培养怎么办

我大学读的中文专业，因为自己也没什么野心，就想安安静静过日子，所以工作目标一直是想回家做老师。但是，今年年初的一次实习彻底改变了我的想法。那时我为了完成毕业实习，就进了一所中学实习，在片段教学、试讲、上课等活动的过程中，我越来越觉得有心无力。我开始意识到，我的能力没有想象中的那样好，平时引以为傲的口才，在面对几十个学生不断出现的问题时，根本无法施展，而且和带我的老师相比，我的知识储备实在太少，我没有信心做一名好老师。

不仅如此，我也见识了很多老师的黑暗面，比如说，因为自己心情不好而迁怒学生；剽窃他人论文；阿谀奉承溜须拍马，不跟你正面杠，只在背后放刀的，大有人在。当然，我不是说其他行业职场里就没有这种事，但在我心里学校始终是一片净土吧，我不太能接受这种事情。而且在管理学生方面也有很多问题，跟学生的交际，跟学生家长的周旋等等，对几十几百个人，我真的觉得有心无力。虽然有时还是会被学生的单纯天真感动。

所以，现在我快毕业了，一个多月前找了一份工作，与老师无关。

题主已经35岁了，也就是教师招聘的最大年龄了，我不太建议你去做老师，听你的意思，好像是想让学校培养你，但首先你得有能力吧，培养不是在零基础上进行的，学校耗不起，学生也耗不起，因此我觉得学校不愿意接受你也实属正常。另外，做名好老师真的很难，你得想清楚。

学校招教师为什么一定要师范专业的非师范专业的学生想当老师的话应该怎么办

教师属于事业单位编制，一般由市县级人事局或教育局直招！先给大家看看某市人事部门对于教师招聘的条件

三、招聘条件

（一）应聘人员应当具备下列条件：

1.具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，热爱教育事业；

2.遵守国家法律法规，享有公民的政治权利；

3.具有良好的职业道德，品行端正，愿意履行人民教师义务，遵守学校纪律；

4.身体及心理健康，能胜任教育教学工作；

5.应聘语文、幼儿园教师岗位普通话水平须达到二级甲等及以上水平；其他岗位普通话水平须达到二级乙等及以上水平（幼儿园保育员岗位普通话无要求）；

6.应聘教师岗位须具备相应教师资格证或“中小学、幼儿园教师资格考试合格证明”。对持有“中小学、幼儿园教师资格考试合格证明”的，可先行报名参加教师岗位招聘考试，若考试考核合格且被确定为拟聘用人员的，应在2020年7月底前取得相应教师资格证书，否则不予聘用；报考幼儿园保育员岗位的，应在2020年7月底前取得保育员证书，否则不予聘用；

7.年龄要求。应往届毕业生(大专、本科)应聘人员年龄在30周岁以内、硕士35周岁以内、博士40周岁以内，即1988年1月1日以后出生、1983年1月1日以后出生和1978年1月1日以后出生；在职教师、在职财务人员应聘人员年龄在35周岁以内，博士40周岁以内；汉南区街道幼儿园教师岗位年龄适当放宽；

8.岗位要求的其它条件。

（二）有下列情况之一的，不受理应聘：

1.受到党纪、政纪处分或刑事处罚，正在处分（罚）期间的；

2.正在接受纪律审查、司法调查或者审计的；

3.曾因犯罪受过刑事处罚或者曾被开除公职的；

4.现役军人、非应届的在读学生；

5.原工作（聘用）单位不同意报考的；

6.被列入《黑名单及其国家联合惩戒备忘录》并被限制招聘为事业单位工作人员的；

7.法律、法规、规章及政策规定可不受理应聘的人员。

上面并未特地说明必须师范生，但是现在一般都是全日制本科，专业对口。

在大学当一名老师感觉怎么样

哈哈，本人就是大学教师一枚。

谈谈自己的感受吧。别人都以为我的职业是世界上最舒服的，只有自己心里苦啊。

从每次从拿快递姐姐那就话，我能体会到对我深深的误解“今天有没有课啊”。仿佛我很闲，其实我真的很闲，哈哈。

每周1-2节课，学生不用比成绩，没有任何教学压力，课后也没有几个学生找你。那么是不是就可以拥有诗和远方。那就大大错了。

没有教研还有科研啊，科研绝对是压死人，科研是没有尽头的，要搞科研怎么弄啊，你要有经费，哪里来经费，要写基金啊，基金怎样申请，有各个省基金和国家自然基金，写了就有基金了吗？中基金比中彩票要难多了，国基要花大半年时间，我申请了2次，都没有花落我家，其实绝大多数都不会中的，学术界高手如云。既然这么难，放弃科研怎么样？放弃科研意味着没有量化分，没有分怎么评定职称，职称评不上，工资就低，在学校里用别人的实验设备就难，生活开支怎么保障，所以就算不愿意搞科研，还是坚持走啊，毕竟从本科、硕士、博士这10年时间都在学这个专长，放弃科研，也意味着放弃自己专业，博士的优势就没有了。总之都是钱的问题，那么什么样的大学老师感觉好呢，就是家里有房有车，无任何贷款，就可以不用搞科研，拿着讲师6000左右的工资，真的除了上课，就解放了，还是不错的。但现在好的大学，现在都是3-5年进行考核，大学老师没有正式编制，存在非升即走，所以还是要继续科研的。没有那份工作是容易的。