national geographic learning（有哪些适合幼儿学习英语的教材呢）

发表：2022-09-18 03:59:13 浏览数：

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有哪些适合幼儿学习英语的教材呢
雅思阅读单项做题技巧，求分享
小学英语课外教材哪个好
少儿英语都用什么课外教材好

有哪些适合幼儿学习英语的教材呢

我儿子己经上大学了，当时他报名培训班，学的是剑桥英语。

剑桥英语里面的情景对话及内容编排比较适合小朋友。

我当时和孩子一起听课，每天听完课，晚上都让孩子读一遍以前学过的小短文。

当结课时，老师让孩子们上台表演，看谁记得多，结果孩子整本书都背下来了！哈哈😄

雅思阅读单项做题技巧，求分享

一、体裁：说明文两篇，议论文一篇，涉及政治、种族、宗教类的体裁不考。

二、核心思路（core thoughts）

define keywords scanning understanding

l keywords:题干中出现的人名、地名、时间、专有名词、数字、斜体字、连字符、所有格’s、长相怪异的词或词组。

2 原则：唯一à快速à大到小定位

3 把握文章结构

三、reading methods

1. 用20秒通览3个passage（体裁、题目），分配做题时间

2. 从第1篇文章开始：titleàquestion types

读题目：1~2分钟，通览文章：7~8分钟，做题：10~12分钟（一定要保证做题时间）

3. 如何阅读：通览文章——7~8分钟重点读首句，其他快速浏览（skim）

四、reading factor

1. vocabulary:CET-4 4200(6~7)àCET-6 5500 (6~7.5)àIELTS 7000（6~8.5）

2. grammar: 非谓语动词和从句

3. reading habits

(1) no sound:也不能默读，3~5个词/意群

如何克服默读的习惯

A.多做精读：a.做题 b.查为什么错 c.查不懂的问题 d.非默读状态（将文章看到3遍以上时的阅读速度）

B.将书拿得远些

(2) NO dictionary:构词法记单词

(3) Underline some important wards:最高级、否定词提前的句子（强调）、first、only

(4) Skim:注意以下符号 ” ” 表猜测：表结论 —和（）表解释说明 $ 数字

(5) Understanding rather than translating

五、做题方法

(一) table题

1. 注意例子（答案与例子一致）

2. 可参照时间、时间先后顺序为线索定位

3. 注意答案前后左右的关系

(二) summary

1. NB

(1) 答案不超过3个词：a,an,the 不做限定词量，但必须写在括号中（加个括号）

(2) 注意主动与被动，单复数间的转换

考点：找到词后做词形转换

(3) 当有两个词形相同的词可供选择时，选自己不熟悉的词（根据出题原则）

2. 填空式summary做法

(1)确定summary在文中位置

a.看题目要求

b.根据summary首尾句判断

(2)分析空格可能的语法属性

名词/数字 70%

分配：动词 20%

adj./adv. 10%

没有prep. pron.

(3)根据空格前后信息为原文锁定答案

a.时间、专有名词、并列结构（大）

b.精确定位空格前后的单词

l prep/v+n 直接回原文找prep/v(v有可能有小变化)à定位动作的发出者或接受者（v）

l adj 直接找

（4）填完后通读s（但其他题型不用检查）：逻辑、语义、语感的检查

3. 选项式summary

(1) 确定s在文中的位置

(2) 浏览分析单词选项

a.单词是单一词形：按填空式s做题

b.多元性单词（adj.n.v.等）

Step1 按词性归类

Step2 判断空格语法属性

Step3 做语法、语义的直接匹配

Step4 如需要再回原文定位

(3) 先往后通读s

(4) 先看选项，确定出单数词、复数词、专有名词；

看题目，根据前后单词判定所填的词性及单复数形式

(5) 题干中出现表示花费、收入的单词，如wage（体力活）,salary（脑力活）, income, earnings, revenue, expense时回原文找金钱符号

（三）matching

A. Names vs. theory

(1) 画出所有题中的keywords,并作短暂记忆

(2) 回原文按人名的出现顺序阅读

(3) 作理论keywords和题目keywords对应

(4) 单独定位没有匹配上的题目

B. conception vs. performance

(1) 确定概念在文章中的方位（文章中的两三个自然段）

(2) 画出题中keywords

(3) 回原文按概念顺序阅读，有时概念交错出现

(4) 做keywords对应

B result from A result C: Aà BàC

C. cause and effects matching

D. picture matching

（1）浏览对比各选项图表，注意区别性特征

（2）回原文依次对应作题，注意描述性单词

E.NB

(1)matching题不是一一对应，有可能某选项用不上

（2）题目多题干长时，用核心解题思路作题

（3）分析题目，注意反推法：e.g. 笔记P49

（四）T/F/NG

only出现不选true。与only同义的词，unique最接近。其次有merely、solely

A. True

（1）题干是原文的原意表达，注意3点以上的对应

（2）（最难）题干是对原文的归纳总结

l T: 抽象名词，找不到例子，believe,awareness,thought(蒙T)

l NG:具体名词，找不到例子，country,doctor,scientist(无法总结出)

B.False(题干中有一个单词与原文驳斥就选F)

（1）原文中包含条件状语，而题目中去除条件，强调事实存在

P: ……if/unless/provide that……

（2）题目和原文使用了不同表示频率、程度、可能性的词

P: sometimes(小频率) /chances are low

Q: always (大频率), often, regular /impossible

P: typical(典型的)

Q:special(特殊的不是典型的)

（3）张冠李戴题型

P: Aàa Bàb

Q: Aàb

C.NG

（1）题干中A、B关系原文不存在（A、B都可在原文找到，但关系不存在）

（2）文中是虚拟，题中是事实

P: would,even if

（3）原文中是某人主观思想，题目中是事实陈述

P: aim,goal,vow,oath,promise,swear,pledge

（4）题目中的范围小于原文的范围，即更具体了

P: toad 产tadpole

（5）原文是直接或间接引语，题目中去掉引用，成为事实。

P: “ ”sb. suggested/asserted that…… （一家之言不是真理）

但如果说objective research finding…则有可能是对的。

作者根据某种观点推出自己的结论时，

（6）文中是数据或具体事实，题目中抽象化、规律化。

ONLY P: A好 P: A、B and C好

Q: only A好 Q: only A好

NG False

Only 的反义词: and, various, different

D.NB

（1）不涉及逻辑而考语言理解

P: A好 B好

Q: A+B好 NG

（2）不涉及修辞手法

（3）不涉及文化差异

（4）不涉及复杂的语法转换（但涉及复杂的时态转换和情态动词比较）

（5）如题目中有时间、百分比、金钱、温度等数字，只考精确程度，不涉及范围大小判断（数字出现多选F）

（6）范围词：all,only,most(majority)

P: 53%

Q: majority(即50%以上---半数以上) T

（7）90%按文章先后顺序出题，如无顺序，则有特殊定位词

（8）不能加入个人知识去判断（athletes），但有时可用常识(Darwin)

P:UK P: Europe

Q: Europe Q: UK

T NG

（9）考点唯一：Kodak

E.做题步骤

（1）看清题目要求，注意T/F/NG还是Y/N/NG

（2）准确理解题意，把握考点词（比较级、最高级、比较形式the same as、是非对错好坏的判断、数字、三个范围词）

（3）画出定位词（keywords），回原文出处,做题目与原文的对比理解

（五）List of heading

1.NB

(1)先画出所有heading中的keywords，再做文章

(2) 任何heading在正式考试中只考一次，不重复用

（3）首先将例子中选的heading划掉

2.steps

（1）画出所有heading中的keywords，注意各heading的特点

a.首段（1~2段）

b. 末段（倒数1~2段）

in fact, impact, consequence 对应文章后面的段落

c. 中间段

heading中有: i.金钱符号：income, salary,$

ii.统计数字：figure,data,statisticsà数字集中

iii.百分比指示词：proportion,rate,ratioà% percent

（2）逐段阅读，找出中心句。（注意名词性短语的变换）

如何找中心句：

l 重点读每段的首句、二句、末句

l 描述性语句忽略不计：什么事发生只是为了支持观点

l 注意否定词、转折词：but, yet, however

看是否有定义句型：This is… It has been defined as…

It is called…

l 段落中有例子，找例子前的论点句或其后的总结句：for instance/example, such as（举例是为了说明观点）

l 看段落中出现的高频词是否对应某一heading的keywords

l 段落中如有人名和理论，则理论是heading的主要依据

（3）难题空出，最后通过文章结构和heading间的关系选择（看heading间的关系，先发生后发生）

三篇文章中必有一篇List of heading把文章穿起来

（六）Multiple Choice

1. 侧重对文章的理解，非语法单词的辨析

2. 选文章主旨的Multiple Choice留到最后做

3. 注意大处和小处的区分

4. 一定回原文定位

5. 最后用排除法（最好不用，尽量用题干找）

6. 在选择题中，与其选项风格不一致的即位干扰项

(七)Sentence completion

1.浏览判断所有给出选项的语法属性是否一致

2.如不一致则先考虑题目与选项的语法语义匹配，再回原文定位

3.如一致，则忽略选项，通过题干keywords回原文定位（IELTS 4 P18）

（八）Short answer

（要争取全对）

1.特殊疑问题（5W,1H）:把握特殊疑问词本身和疑问句中keywords.

eg. What………?

2.列举题：找并列结构：句子并列、段落并列、单句并列

句子并列：A,B and C / ___;___;and___

六、阅读技巧

1. 结合文章背单词

（1）考点词汇

（2）同义词

2. 题干中有how、why问题，找因果原因：according to,due to,thanks to,on account to,based on,on the basis of,in terms of,by means of

3. 首句描述一种情况后，紧接着出现否定词（i.e. but），即使反驳首句。

4.正确项：实质、具体、有意义

干扰项：形式化、表象、肤浅

七、 IELTS常考文章逻辑分析

（一）介绍新事物的文章

新名词概念解释à需求、背景、发展、历史à原理科学依据、优势和局限性à新事物发展预期（讲义第3篇film）

（二）某人及其科学或社会成就

历史背景、何种领域à前人的研究理论、结论和不足à人物进行研究改进，提出的新理论à列举数据事实、证明和新理论的影响（IELTS 2 P21）

（三）就社会或经济现象进行观点评述

现象解释à特定条件下表现形式或后果à不同学者对立观点讨论à得出结论和现象发展预期（教材P155）

（四）简单结构类文章

1.科学现象（火山）：时间顺序

2.学科专业的文章（人才招聘、保健医学、炼金术、语言学、招聘、市场营销学、健康学、介绍学科发展，）：递进关系过去à现在

教授、学者前出现的词：prominent, outstanding, distinguished, eminent

3.建筑类：设计à建造à建成后的特点

必讲创新之处，必有类似老建筑与之对比,建造方法不同

八、 sum up

1.流程

(1)题目:picture, glossary

(2)看题型

(3)读文章

(4)做题时间(10~12min),一定要保证

2.重点复习LOH、T/F/NG,其次summary、matching，简单题有short answer、picture、Sentence completion 、flow chart 、table

九、电影学习推荐

1.看生活片，看三遍才能有提高

第一遍：打开中文字幕，看懂情节

第二遍：关掉字幕，练听力

第三遍：打开英文字幕，摘抄好句型

l 推荐：Forrest Gump, Pretty Women, BJ单身日记，初恋50次，我最好朋友的婚礼，Sleepless in Seattle

十、 homework

(一)机经、预测

多看文章背景描述，不要背答案

（二）泛读

1.内容：newscience.com（一定要看special report,top story）,nature.com(today’s news),economist.com(看科学类文章)，nationalgeographic.com(难度略高于IELTS，每天看10min，如有讲义上题材认真看。其他看自己有兴趣的)

2.如何泛读

把握文章结构大意，留意难句理解，一遍足够

（三）精读

1.四步

（1）快速泛读一遍

（2）看错题

（3）背单词（结合文章）

（4）重读文章并理解难句

2.内容

P10,13,15,18,68,106,131,171,135,139,155,163,167,170 要对数字敏感

十一、复习计划

（一）考前一个月

第一周：每天2篇精读（30’/篇）

第二周：复习讲义、笔记，IELTS 2另两套题（G类也做）

第三周：IELTS 3（4套A类阅读），单词（自己熟的书），语法

第四周：IELTS 4（4套题）+全攻略

考前：周五早10：00~11：00做IELTS 第3套题

不能休息和偷懒，找一个做体平衡点

去无忧雅思网刊最近考了哪6篇文章

（二）两个月后考试

IELTS 3精练（2遍），IELTS 4考前做，雅思阅读真经

长期：词汇、语法（系统看）

首先，有考级要求比如剑桥五级考试的学生。小学孩子很多考KET和PET，这些我建议的教材如下：应试的话剑桥的Unlock ，Unlimited 还有Speak Out （BBC）都注重听说读写以及孩子英语思维的培养。这些教材中会包含电影、电视剧台词以及discovery中一些纪录片片段，不仅能学英语，也能扩展孩子视野。这些教材都不错扎实学下去肯定是质的改变。但这些教材要求的英语能力也比较高，一般建议小学高年级或者初中开始，很多国际学校或者考雅思的孩子在用这几套教材。

Unlock这套教材是近几年剑桥大学最引以为豪的出版的教材之一。这套教材的注重批判性思维的养成，有阅读和听力的大量输入和口语和写作方面大量输出，整个单元的安排一环扣一环，层层深入。每个单元有Discovery纪录片视频片段的导入，增加了学习的趣味性。这套教材有一点要注意的是没有大量讲语法的篇幅，只有作文前的一点语法知识，也是为更好地写作服务的，这个部分叫Grammer for writing。通过这套书的学习孩子基本能考过KET和PET甚至FCE。

FCE级别或者高年级的学生选取的教材就可以考虑Unlimited系列了。这套书每册一共12个单元，12个话题。每个单元单元包括reading，listening，writing（有的单元没有）speaking，explore 和 look again几个部分。听说读写能力的培养都有涉及。这套书越往后，话题更偏向于抽象。

Unlock系列也十分适合小学生。这套少儿英语教材是剑桥出版原版教材，很适合英语启蒙和教学。这套教材通过Discovery Education纪录片的看、听、说三个模块，帮助孩子建立国际化的视野、培养孩子批判性思维能力及逻辑思考能力以及培养听说读写四个方面技能。

其次，如果只是想单纯提高英语，没有考级要求。我推荐的教材有：剑桥国际少儿英语Kids Box、Triumph Reading、牛津阅读树，学乐系列。

Kids box剑桥国际少儿英语可以说是出生正宗，英国剑桥出版社。每本书也是分话题进行教学比如：Family、Numbers等。该书图文并茂包括儿歌游戏、语法、自然拼读，最受欢迎的我想是每单元的侦探故事：Lock and Key。

想提高阅读和学习自然拼读的学生可以用Reading Triumphs。这套教材可以用于课堂或课外，也经常被用于培训班和夏令营等。北京海淀外国语就在用这套教材。整套教材已经非常完善了。学生用书有G1有2本，G2-G6各1本。

学乐这套教材为地道美国教材，美国本土每本书都非常厚，每本书包含英语语法、阅读、写作、数学等内容。中国能买到的只有分类的薄版。无论是孩子的幼儿英语和数学启蒙，到应式或K12，甚至是出国前培训，这套书都非常好用。

牛津阅读树是牛津大学出版，中国版本叫“典范英语”。牛津阅读树有拼读有分级读物，分级绘本每本包含一个小故事，主人公是Kipper的一家。中国引进后出版物合订版，每本书包含几十个故事，但内容一样。这本书包含的话题很多，也融入了很多西方文化比如说pancake day，fancy dress party等。这套书语言十分地道，全世界有一百多个国家在使用这套教材。北京朝阳区很多学校吧这套书作为教材使用。

小学启蒙也可以使用一些拼读类教材比如：Phonics Kids，我的第一套拼读故事等。这两套书可以结合着用，一个是拼读教材，一套可以作为拼读练习。

英语课外教材种类繁多，在选择时可以根据需要选一两套即可，切忌贪多。这些教材大多数我都有电子版，欢迎关注我，一起交流。

少儿英语都用什么课外教材好

我想很多家长在刚接触英语启蒙读物/教材时多是困惑的，像Wonders/Journeys/Reach……这类市面上这类很火的原版英语教材，和国内的常使用的新概念英语和新课标之间，有什么区别？是否真的适合国内的孩子？

今天和大家聊一聊，这些线上英语机构都在用的“网红”教材怎么样。

市面主流的教材有牛津、剑桥和培生、美国美国地理杂志系列。

因此，今天御爸想给家长们系统的梳理一次现下机构用的最多的几种教材，他们究竟有什么过人之处能被国内的英语机构竞相选用。它们分别是strarlight、big系列、all together、reach、wonders、wonders skills、unlock、unlimited、THINK。

01《Starlight》

牛津大学出版社出版的少儿英语综合教材，适合6-12岁小学阶段儿童使用，内容由浅入深，循序渐进地培养系统的英文语言知识和扎实的语言技能。六个级别，培养入门到中级水平的英语能力，每课遵循“参与-练习-交流”的学习步骤，以歌曲、故事、项目、跨学科、跨文化课程等高品质学习形式，培养学生应试所需的语言知识，发展21世纪必备技能。

02《reach》

由美国国家地理打造的符合美国CCSS的一套教材，继承了其权威、科学、严谨、引人入胜等优点：课本大面积采用《美国国家地理》原版照片，分享选自《美国国家地理》的真实故事，通过令人叹为观止的摄影图片、视频和内容揭示世界万象。

“美国小学语文教材”目前全美（包括加州）共有 1000 多家学校采用Reach教材。融入跨学科元素，以Fiction小说、Poetry诗集、Drama戏剧艺术、Nonfiction非小说类文学为主、Media媒体知识等多种表现形式，涵盖了美国三大教学体系中Language Art和Science两大内容，让英语成为孩子认识自然与社会科学、拓展知识面的绝佳桥梁。

03《wonders》

“Wonders”是全球第一套根据最新美国共同教育大纲(CCSS)编写的核心教材，作为美国主流小学教材Treasures的升级版，Wonders在2013-2014学年开始全面替代旧版Treasures教材。由多个unit组成，每个单元分成5周进行学习，围绕同一个话题从不同的维度进行学习。无论从学科英语还是儿童独立品格的培养，wonders都有布局，但不适合家长买来辅导孩子使用，这和reach一样需要专业的老师来进行知识扩展迁移。

04《wonders skills》

Wonder Skills是麦格劳希尔根据欧洲语言共同参考标准（CEFR）编写的教材，为（6-12岁）非母语国家的孩子准备的官方教材。分为五个级别，Starter、Basic、Intermediate、Advanced、Master。wonder Skills以阅读学习为主，属于Wonders的升级版，在Wonders教材基础上增加了适合中国孩子学习的材料和练习，在阅读中分析语法，每个内容环节都有对应的练习。

05《big》系列

【BIG系列】是由全球最大的教育出版集团培生出品的专为3-12岁儿童量身打造的最先进语课程，分为2个细分教材：

Big Fun，适合0基础的孩子学习，既注重课程的趣味性，又能帮助幼儿探索科学文化的多彩世界。
Big English，在重视词汇、句型和语法学习的同时，增强听说能力的训练，注重培养孩子的英语学习兴趣，并且增强孩子的英语应用能力。

06 all together

All Together这套教材又名 NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING，主要围绕世界人文地理文化知识展开，它的宗旨也是“将世界带入课堂，将课堂带入生活 ”和reach教材一样，通过美国国家地理的精彩图片和视频，把学习者需要的21世纪能力建设、语法和语音等穿插到内容丰富的课堂和项目中去。

教材语法相对简单，主要以英语为工具汲取人文地理文化知识，打基础或单纯学习英语学科知识的孩子，这套教材很nice。

御爸总结

详细的可以查看我的文章：2021年最全的少儿英语教材测评，网红教材你选对了吗？

我是御爸，专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教，尤其是孩子的英语教育。家长可以做的是陪伴孩子成长，我可以做的是免费帮孩子做针对性的学习规划，如果你觉得这篇内容对你有启发，我想邀请你帮我3个忙：