孩子下围棋胜率低且缺乏信心，如何鼓励他？五岁小孩学围棋好，还是学珠心算好

孩子下围棋胜率低且缺乏信心，如何鼓励他

首先信心教育、挫折教育本身就是围棋的魅力。孩子一输就没信心、没兴趣，家长要要求孩子挺过来，不然以后生活中他如果遇到一点点挫折，不是想着去克服，而是想着去逃避。同时可以积极地帮他调整心态，赢了多鼓励，输了多安慰，让他在一个压力不大的环境中成长。孩子是可以挺过去的，关键是不要轻易言弃，一旦放弃就什么都没有了。孩子的兴趣你可以通过奖励来激励他，比如他赢一盘给他10分钟玩的时间。让围棋和奖励绑定，孩子会慢慢挺过来的。

以下分享下王煜辉老师的亲身经历，他是怎么帮助自己的女儿安安克服“确实信心”这道难关的！

“随着安安“怕输”的情况愈加严重，我越来越抓心了。仔细思量之后，决定正面解决这个问题，守住她对围棋的兴趣成为我近期的首要目标。

万幸的是，安安虽然对下棋有很强的抵触心理，但还是愿意上围棋课的，对于做题，内心也还可以接受。于是，我采用了一个迂回战术，即在这段时间先不强迫她下棋，而是为她制定每天做四道题目的小目标。这样即使安安在一定时间内暂时不下棋，也可以保持现有的围棋水平而不至于退步。

家长们都知道，让孩子下棋其实是比较容易的，毕竟很有意思，而做题就十分枯燥了。我在教学过程中早已发现：很少有孩子能够自愿自觉的坐在棋盘面前完成作业。那么怎样才能让安安能够愉快、自愿的完成做题这个任务呢？经过思考之后，我给安安制定了一个奖励计划。

图片注释： 这是安安记录做题的彩色卡纸，安安每次完成任务，会自己在卡纸上画上各种各样的图案，有气球，有小车，还有蝴蝶结。

我和安安说：“只要你能每天完成四道死活题（也有吃子题和手筋题）爸爸就给你画一个小星星。只要集满100个小星星，爸爸就带你去新世界商场的五楼玩具专柜，允许你自己挑一个玩具，爸爸给你买回家。”

安安一听到这个奖励计划，马上就同意了。有时候做题兴致高，她甚至要求再做四道题。在这样的正向激励下，安安很快就完成了100道题目。当然，我也遵守承诺，完成题目的当晚就带她去了新世界商场，安安自己挑了一个彩泥玩具，带着她开开心心的回家了。随着玩具鼓励的不断落实，安安的围棋兴趣成功保持住了，我终于长出了一口气。

保护安安的围棋兴趣只是解决她“怕输”问题的第一步。当我守住了安安对于围棋的兴趣之后，鼓励她来按时上围棋课就是第二个需要完成的小目标。一开始的时候，安安还有些撒娇耍赖，一到上围棋课就会拖拉时间。

后来有一次，我在安安下了围棋课之后，给她买了一个冰淇淋，然后一边抱着她走路，一边在她耳朵边轻轻的说：“安安，你可以自己选择很多学习的事情，比如乐高、轮滑、画画，这些东西你都可以选择是学还是不学，爸爸会听你的，只有一样是你要永远学习下去，不能中断的，你知道是什么吗？”

聪明的安安马上就说：“是围棋。”我接着说：“那你能做到吗？”安安点点头，然后又问：“我能不下棋吗？”我说：“这段时间可以，但是以后还是要下的。”安安说：“好吧。”

这段谈话之后，安安一边吃着冰淇淋，一边在我的怀抱里高兴地回家了。此时的安安应该摆脱了继续学习围棋的恐惧心理，而我也已经想好了让她回归下棋的方法。不过，我不会那么着急，会为安安慢慢用出来，操之过急反而会适得其反。

在这件事情之后，我对如何教育孩子有了更加深刻的认识：首先是在孩子初学启蒙阶段时，要以鼓励为主，但是也不能没有原则的夸奖。尤其是在家里和孩子下棋的时候，即便为了保护积极性不一上来就战胜孩子。但该批评的时候，还是要温柔的批评，不能让孩子以为自己真的很厉害。如果一味的鼓励和赞美，只会让孩子变的脆弱而缺乏承受失败的勇气，是不可取的。

其次是在孩子做的很好的时候，或者是完成约定任务目标的时候，家长一定不要吝啬表扬，最好还有一些实质性的物质奖励，以让孩子能够得到有价值的鼓励，从而最大程度的激发孩子的兴趣。当然，如果孩子做得不好或者没能完成任务，也要及时给予温和的分析与批评，并且鼓励她吸取教训，完成下次的目标。

用专业的教育语言来说，就是“孩子需要及时的反馈”，及时的反馈能够最大程度的保护孩子的兴趣。这对我影响很深刻，安安基本接受的态度恰恰证明了这一点。

在成功保护了安安的围棋兴趣之后，她逐渐将对局作为必不可少的日常活动。自2017年五月初开始，安安基本适应了每天晚上的对局，下棋的自主性有了很大提高。每天晚上在睡觉前，安安都会自觉的打开电脑下两盘棋（大概15分钟，主要是练习吃子）。当然，她会要求我陪在身边，作为精神上的支柱。

刚开始的时候，出于对我的依赖，她会不自觉的回头看我，双眸中怀着一种对胜利的渴望，尤其是举棋不定的时候，怕输的她，更是希望我替她出谋划策。

这时，我虽然已经不会像以前一样闭上眼睛，但依然轻轻摇头，杜绝她想让我支招的想法，自己的棋自己下。每到这个时候，安安就会哇的一声哭出来。

从2017年4月底到5月初的这段时间中，安安一边哭一边下棋，这是家里每天晚上的常态。这个阶段，她还是负多胜少。

这个时候，必须要夸奖一下安安妈妈，和我保持统一战线，没有来打搅安安的围棋教学。这对于安安减少对我的依赖，克服怕输的心理关，起到了关键的支持作用。

别看安安哭得凄凉，但实际上已经非常喜欢下围棋了。有一天晚上下完棋之后，妈妈问她：“你每天都哭，要不然咱们不下围棋了吧？”安安使劲摇头，说：“我最喜欢的就是下围棋了。”爸爸听到了这句话，心里感动的不得了，心想，这些功夫总算没有白费，安安终于克服了怕输的心理关。

孩子在学习围棋的过程中，需要渡过一个又一个的关口，安安这样的聪明孩子，最不容易度过的就是怕输的心理关。看着安安还算顺利的渡过这个关口，我对她学棋之路更加有信心了。

安安现在的时间规划是：除了每周两次围棋课之外，每天保证至少下两盘吃子对局，如果爸爸回家早，还会和她下一盘全局的棋，对局时为了适应未来比赛，并且管理好下棋时间，还特意使用了计时钟；每天早上出门之前，爸爸会陪着做四道死活题，大概五分钟左右。

大概只用了两个星期，安安就从20级升到了17级，每一次升级之后，安安都会跑过去大声告诉妈妈，在获得妈妈的表扬之后，回过头扑到我的怀里。

我深切地感受到，这段时间以来，安安和我的感情也在“升温”。我相信，虽然我对她很严厉，但是安安却更爱我了，而这也是所有包括我在内的爸爸妈妈最希望的事情。我相信，只要这样慢慢积累下去，安安肯定可以达到我为她设计的，小学一年级业余初段，小学四年级业余五段的目标。

孩子出现“输不起”的情况是一种正常现象，因为小朋友都会希望自己做的比别人更好，得到认可。作为家长，我们无须担心，可以通过奖励的方法帮助孩子建立自信，积极面对挫折。

如果不能在孩子小时候克服“输不起”的心理难关，长大后就很容易难以承受挫折，在失败的打击面前不知所措。人生如棋，自己的路自己走，自己的棋自己下。作为懂棋的家长，万万不能在孩子下棋的时候，因为心疼而支招帮助孩子取胜。因为，从某种程度看，越小的时候经受打击越有利于孩子成长。

在帮助安安度过怕输的心理关后，她对于围棋的热爱程度迅速增加，围棋水平提高速度也逐渐加快。

五岁小孩学围棋好，还是学珠心算好

我家孙子今年五岁，今年暑假开始学围棋下半年又开始学象棋，我感觉吧通过学围棋的孩子数学今后可能会好一点。我家儿媳妇也想为孙子报名学珠心算可就是报不上名。

按理五岁的孩子应该是无忧无郁尽情玩幸福快乐时光，可现在有的五岁孩子上兴趣班太辛苦了其中就包括我家孙子在内，一个孩子要上七门功课有：英语，美术，乐高（就是搭积木），思维，音乐，橡棋，围棋，上这些课程周末二天四节课，其它多是平常下午放学之后再学，简直就是瞎折腾。

孩子还是父母有时间多带他们走出去接触大自然好，把孩子最美好童年时光关在教室里上兴趣班真不值得。我家孙子基本上多是我接送，现在正是报名明年春季兴趣班续报的时候，我巳经声明：我同意报名的课程我会接送，我不愿意孙子上的兴趣班课程我明年坚决不送。五岁孩子就要开始学一直学到大学毕业，这段学习漫长辛苦路孩子家长怎样走过？

六岁小男孩，下围棋每次输棋就会哭，这样我该怎么教育

孩子下棋输了就大哭大闹，这是他求上进不甘人后的表现，值得欣慰。但同时也折射出另一个问题，即孩子的抗打击能力不强，承受挫折的能力较弱。

　　孩子之所以会“输不起”，很大程度上还是跟家长的教育方式有关。

　　小编身边也有很多朋友，孩子只要一哭闹，他们就会像你老公一样，主动缴械投降：要么在游戏中故意输给孩子，要么替孩子出头去解决难题。而在生活中，他们也非常宠爱孩子，喂饭穿衣，写作业背书包，基本包办代替了孩子的大部分事情。

　　其实，这样并不好。父母包办代替孩子的事情，生活顺顺利利，不让孩子经历挫折，不仅使孩子失去了动手的机会，也使得他们失去了直面挫折的勇气和能力，对孩子的成长有百害而无一利。

　　相反，家长还需要有意识地让孩子多多受挫。

　　首先，家长要以身作则，注意自己的一言一行。大人对待挫折的态度与方式，都会潜移默化的影响孩子。你可以用自己的生活体验和亲身经历，以及名人的故事，教育引导孩子，让孩子明白经受挫折是正常现象，乐观对待、积极寻求解决之道才最重要。

　　其次，要勇于放开手，让孩子自己面对困难。他跌倒了，你不要匆匆忙忙跑过去扶他，而应当鼓励他爬起来；他不会做的作业，不要直接告诉答案，而应该让他自己多想想。只有这样，孩子才能逐渐学会独立面对生活中的一切。

　　如果你觉得孩子经受的挫折较少，你还要有意识地去创造“受挫”机会。在家里，让他帮你洗菜扫地，做一些力所能及的小事；节假日，带他去爬爬山；冬季，带他去晨跑，鼓励他与严寒作斗争。

　　甚至，你还可以“人为”设置一些障碍。五岁的孩子，你可以对他进行一定难度的情景训练。例如上街迷路了，他应该怎么办？与小朋友发生了争执，他又该怎么做？在不同的情景中，逐步提升孩子克服困难，战胜挫折的勇气和能力。

　此外，家长也需要适当学学“否定”教育。下棋的时候，没必要故意输给他，家长该赢就赢；游戏活动中，也不要每次都让他做主角；即便孩子成功完成了一件任务，也可以故意“挑刺”，指出他的细微的不足;当他犯了错，适当惩罚一下他，也可以使孩子体会挫折的感觉，提升自我调节的能力。

　　你需要注意的是，在培养孩子的受挫能力时，要注意适度与适量。切不可急于求成，设置过高难度的障碍，那样只会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，反而不利。